Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
โรงเรียนโนนค่าวิทยา
หน้าแรก
การประเมินคุณภาพการศึกษา สมศ. รอบ 5
การประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) : การศึกษาปฐมวัย รอบ 5
มาตรฐานที่ 1
มาตรฐานที่ 2
มาตรฐานที่ 3
การประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) : การศึกษาขั้นพื้นฐาน รอบ 5
มาตรฐานที่ 1
มาตรฐานที่ 2
มาตรฐานที่ 3
ข้อมูลพื้นฐาน
บุคลากรโรงเรียน
ข้อมูลนักเรียน
การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน
ระบบการประเมิน ITA ออนไลน์ 2025
การเปิดเผยข้อมูล OIT
ตัวชี้วัดที่ 9 การเปิดเผยข้อมูล
ข้อมูลพื้นฐาน
โครงสร้างและอำนาจหน้าที่
ข้อมูลผู้บริหาร
ข้อมูลการติดต่อ
ข่าวประชาสัมพันธ์
การบริหารงานและการใช้จ่ายงบประมาณ
แผนกลยุทธ์หรือแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
แผนปฏิบัติการและความก้าวหน้า ในการดำเนินงานและการใช้งบประมาณประจำปี 2568
คู่มือหรือแนวทางการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา
E-Service
การจัดซื้อจัดจ้าง
รายการการจัดซื้อจัดจ้างหรือการจัดหาพัสดุ และความก้าวหน้า
รายงานผลการจัดซื้อจัดจ้างหรือการจัดหาพัสดุประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
การบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล
แผนการบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล
ประมวลจริยธรรม และการขับเคลื่อนจริยธรรม
การส่งเสริมความโปร่งใส
แนวปฏิบัติการจัดการเรื่องร้องเรียนการทุจริตและประพฤติมิชอบ
ช่องทางแจ้งเรื่องร้องเรียนการทุจริตและประพฤติมิชอบ
ตัวชี้วัดที่ 10 การป้องกันการทุจริต
การป้องกันการทุจริต
ประกาศเจตนารมณ์และการสร้างวัฒนธรรม ตามนโยบาย No Gift Policy
การประเมินความเสี่ยงที่อาจเกิดการให้หรือรับสินบน
การส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใส
แนวทาง/โครงการ/กิจกรรมการป้องกันการทุจริต
มาตรการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสภายในสถานศึกษา
เอกสารคู่มือ
ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา
นโยบายการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ฐานการเรียนรู้
ฐานที่ 1 ผลิตภัณฑ์จากส้มโอ
ฐานที่ 2 การเลี้ยงไก่พันธุ์ไข่
ฐานที่ 3 การทำปุ๋ยหมักชีวภาพ
ฐานที่ 4 การเลี้ยงตั๊กแตนปาทังก้า
ฐานที่ 5 การเลี้ยงปลาในกระชัง
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนผังที่ตั้งฐานการเรียนรู้
ติดต่อเรา
โรงเรียนโนนค่าวิทยา
ประกาศเจตนารมณ์และการสร้างวัฒนธรรม ตามนโยบาย No Gift Policy จากการปฏิบัติหน้าที่
O15การสร้างวัฒนธรรม No Gift Policy.pdf
ประกาศ No Gift Policy TH.pdf
ประกาศ No Gift Policy ENG.pdf
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse